摘 要：面對高職擴招背景下，學生的生源多元化、入學選拔多樣化和數學基礎差異化的現狀，在高等數學教學中，力求提高學生的高等數學學習意識、制定個性化的課程標準和教學計劃、

［摘要］隨著課程思政理念在數學類課程中的推廣，在高等數學的教學過程融入數學史越來越受到重視，這有助于提高學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，促進學生對知識的理解，使學生對數學有一個

摘要：在小學數學教學過程中，應用微課教學可以有效地提升教學質量。其具有“短、小、少”的特點，可以充分活躍課堂氛圍，強化學生理解記憶。在信息技術的發展過程中，傳統

摘要：數學計算能力是小學數學教學中的核心內容。鍛煉計算能力不僅可以促進學生的大腦發育，而且可以增強學生對數學邏輯的理解，幫助學生解決實際生活中的問題，提高小學生的核心素

摘要：時代在發展，教學手段在不斷更新。當下大部分高校都在進行在線課程，教師該如何去面對新的教學模式呢？本文分析了在線課程的優缺點，探討了如何在高校進行在線課程的情形下完成

摘要：核心素養是當前教學改革的重要依據,核心素養的滲透和培育是教學的落腳點。在小學數學課堂教學中,如何實現這一落腳點對教師來說是巨大的挑戰。本文將基于核心素養的角度

摘要：表現性評價是一種基于解決表現性任務的新型質性評價方式。本文討論了表現性評價的含義、表現性任務的設計以及在數學教學中如何實施表現性評價，并輔以案例給予詳細的說明

　　摘要：在初中數學教學中使用因材施教的教學方法，根據學生的具體情況進行教學，采取不同的教學方法，促進學生數學學習的全面發展。這樣的教學方法能夠減輕學生學習數學的壓力，使

　　摘要：隨著社會的發展，教育越來越受到人們的重視，在新教育改革體制下，課程改革的種類和形式繁多，“以學定教，學案導學”就是其中較引人注目的一項，這種以“導&rd

　　摘要：新課程改革要求教師要提高課堂教學的有效性，所謂“有效教學”，不是簡單的教學目標的達成，也不是是否完成了教學任務。而是在教學過程中，學生是否獲得了一定的

　　摘要：社會競爭越來越激烈，更為激烈的是人才的競爭。新課程改革所提倡的素質教育也受到越來越多人的普遍關注。使學生掌握基礎知識、基本技能和綜合能力的發展是每一位高中

　　摘要：在新課程改革進程中，教師要銳意改革，充分調動學生學習的主動性和積極性，使學生主動參與到課堂教學活動中，聯系生活實際學習數學知識，增強學生掌握知識、運用知識的興趣和

　　[摘要]有效教學是新課程改革進程中的重要教學理念，它以學生的發展為標準，要求教師有效實現教學目標，幫助學生成長。在有效教學的視角下，當下農村小學數學課堂教學策略存在諸

　　摘要：在小學數學教學中有效地展開課堂討論活動，設計與學生實際貼合的討論問題，開展不同類型的討論形式，能夠讓學生積極的參與討論，通過不斷的思考和辯論，進行問題的解決，在提高

　　[摘要]教師進行教學反思會受益良多，教學反思有助于完善教學環節，優化教學設計，提高課堂有效性，促進師生的心靈溝通。從課堂教學的有效性方面，對«正負數(一)»這一

　　摘要：高等數學是非數學專業的一門重要的基礎理論課。轉型時期背景下，對高等數學的教學改革進行探索，希望在提高教學效果的同時，更進一步地提高應用型學生高等數學水平和創新

　　摘要：在現代學徒制職業教育模式背景下，作為重要公共課之一的數學課的教學被削弱。本文依托遼寧水利職業學院現有的校企合作平臺，從合理定位、加強課程體系建設、改革創新教

　　摘要：本文分析一直以來我國高職數學課程改革沒有取得實質性進展的根本原因，指明了解決這一問題的幾個關鍵點：首要是考慮學生的知識水平與長遠發展，突破口在于教師教學和科研

　　摘要：大學教師教學能力是直接影響大學教學質量的核心因素。部分大學教師缺乏對教學的足夠重視，教學能力發展動力不足，導致教學有效性不強，學生能力發展不佳等問題。本論文將

　　摘要：文章基于認知過程分析方法，對小學三年級數學“比較”例題的求解過程進行了認知過程分析和認知模擬，對比了教師和學生在認知過程中可提取的認知輸出和提取路